PERITO SOCIAL EN EL ÁMBITO PENAL

EL PERITO SOCIAL EN EL ÁMBITO PENAL

http://www.mitrabajoessocial.com/la-pericia-social-forense-modelos-y-practica-de-una-intervencion-especializada-en-trabajo-social/

El Perito Social:

  • Se incorpora en un contexto judicial relativamente nuevo, la investigación
    Forense
  • Su acción es requerida preferentemente por el Fiscal encargado de investiga lo
    que incluye su presentación en el juicio oral penal
  • Asimismo, puede ser requerido por la defensoría penal pública como prueba
    desde la parte imputada.

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– Las materias que investiga son aquellas asociadas a hechos constitutivos de
delitos asociados a la familia y menores de edad
– Requiere una formación especializada en materia de familia, Maltrato infantil,
abuso sexual, VIF, Ley de Responsabilidad Penal Juvenil.
– Ser capaz de evacuar un informe que permita a un experto de otras áreas a
comprender la dinámica o contexto en que ocurre el delito.
Sustento de la Pericia Social

  • Proceso de Investigación Basado en la Metodología de Trabajo Social.
  • Respaldo en el Método Científico: validez y Confiabilidad.
  • Acción profesional en la Dimensión del Diagnóstico Específico.
  • Se inicia con la aceptación de la solicitud o con la Notificación desde la justicia
    (Penal – Familia).

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1.5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aylwin, Nidia: “Un Enfoque Operativo de la Metodología de Trabajo Social”.
Ediciones Hvmanitas, 1982.
Aylwin, Nidia; Solar, M.O.: “Trabajo Social Familiar”. Ediciones Universidad Católica
de Chile, Santiago, 2002.
Carnelutti, F.:“Principios del Proceso Penal”. Ediciones Jurídicas Europa – América,
Buenos Aires, 1971.
Carballeda, Alfredo: “La Intervención en lo Social: Exclusión e Integración en los
Nuevos Escenarios Sociales”. Ediciones Paidós. Buenos Aires, Argentina. 2008.
Cisternas, Iván; Rojas, Paola: “El Informe Pericial Social”. Documento Colegio de
Asistentes Social de Chile. Santiago, 2008.
Delgado, Salazar, R.: “Las Pruebas en el Proceso Penal”. Vadell Hermanos Editores,
Venezuela, 2004.
Echeverría, Rafael.: “Actos del Lenguaje 1(La escucha)”. Editorial Granica, 2007.
Luckman, Berger.: “La Construcción Social de la Realidad”. Editorial Amorrortu,
2006.
Pastén, Cordovez: “Elaboración de Diagnósticos Sociales con la utilización de
técnicas cualitativas”. Edeval. Valparaíso, Chile, 2000.
Pastén, Cordovez: “Metodología de la Investigación Social”. Edeval. Valparaíso,
1993.
Ricoeur, Paul: “Teoría de la Interpretación”. Editorial Siglo XXI., México, 1995.

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El Trabajo Social en el método de Atención Centrada en la Persona

Atención centrada en la persona

Trabajo Social Gerontológico

Comparto con todos/as vosotros/as el artículo que fue publicado hace unos meses en la Revista Trabajo Social Hoy y que fue finalista al premio al mejor artículo publicado en la Revista Trabajo Social Hoy en 2017.

EL TRABAJO SOCIAL EN EL MÉTODO DE ATENCIÓN CENTRADA EN LA PERSONA EN EL ÁMBITO DE LA GERIATRÍA

Resumen: Este artículo pretende analizar el método de Atención Centrada en la Persona en el ámbito geriátrico desde la visión del Trabajo Social y las ciencias sociales.Muchos de los profesionales del ámbito de la geriatría suelen identificar el método de Atención Centrada en la Persona con la retirada de sujeciones y restricciones físicas de los usuarios. Si realizamos un estudio del decálogo de este innovador método descubriremos que, si dejamos a un lado la “parte física” que supone la retirada de sujeciones, descubriremos un método basado en el ámbito social, que prioriza en todo momento la…

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Efectos disruptivos por nuevas entidades: No conocemos ni los riesgos

Efectos disruptivos por nuevas entidades: No conocemos ni los riesgos

BlogSOStenible: Noticias medioambientales y datos... aportando soluciones

Se conocen como nuevas entidades (novel entities) tanto a procesos como a elementos introducidos en el entorno por los humanos (usualmente creados por ellos) que son potencialmente peligrosos y contaminantes (aunque también podrían tener efectos positivos). En el pasado hemos visto casos graves de lo que ocurre cuando no se actúa a tiempo pero, sin embargo, seguimos sin aplicar el principio de precaución. Algunos de los casos bien conocidos por sus efectos negativos son, por ejemplo, la contaminación con productos tales como amianto, benceno, plomo, mercurio, CFC, DDT, PCB, TBT, glifosato, clorpirifós, lindano y muchos más.

Hay multitud de protocolos, recomendaciones, normas y leyes sobre estos productos, pero no hay un sistema de control fiable que garantice que se cumplen las leyes más básicas. La ciudadanía está indefensa. Incluso cuando hay evidencias claras de contaminación, iniciar un proceso judicial es caro y lento.

Esta (moderna)

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Moría… Moria

Hola,

Acabo de firmar una petición para que los líderes de la UE tomen medidas legales para detener el trato vejatorio de las personas migrantes.

El fuego ha destruido uno de los campos de refugiados más grandes de Europa en Moria, Grecia, y ha dejado a 13.000 personas sin hogar. Por ello, pedimos a la UE que respete los derechos humanos de todas las personas. Movemos Europa ha presentado ante la Comisión Europea una denuncia oficial para poner fin a los abusos contra las personas migrantes y cambiar cualquier política que lo permita.

La mayoría de las quejas oficiales como esta suelen ser ignoradas por la Comisión. Pero este caso es especial ya que el resto de denuncias no suelen contar con el respaldo de toda una comunidad de más de un millíon de personas de todos los rincones de Europa.

¡Únete a mí para apoyar este procedimiento legal para proteger a los inmigrantes!

https://act.wemove.eu/campaigns/Abusos-contra-migrantes-en-la-UE

Gracias,

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Gamificación: el aprendizaje divertido

Gamificando en Moodle. 5 consejos para iniciarte.

¿Qué implica «gamificar»? Requiere dar una vuelta de tuerca más a la creación de contenidos didácticos, al diseño de acciones formativas, pero partiendo de una ventaja:. cualquier actividad que sea entretenida y divertida favorecerá el aprendizaje. No sólo es diseñar actividades divertidas, o que faciliten aprendizajes, es hacer las dos cosas a la vez. Ahora toca remangarse y diseñar para afrontar este reto pedagógico.

Para diseñar acciones formativas gamificadas en Moodle, el autor se explaya con unas interesantes indicaciones sobre:

  1. Diseño de las insignias.
  2. Moodle, insignias y etiquetas.
  3. Level up! o subir de nivel.
  4. Diseño de contenidos.
  5. Badges o insignas de Moodle.

Más información en el articulo completo del autor Pablo J. Sánchez.

Gamificación: el aprendizaje divertido.

Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario. Además funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas e incentivando el ánimo de superación.

La autora insiste en la idea de la Gamificación no es crear un juego, sino valernos de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo que normalmente componen a los mismos.

Más información en el articulo completo de la autora Virginia Gaitán.

Gamificación: 7 claves para entender qué es y cómo funciona

El autor examina la cuestión ¿en qué consiste la gamificación y cómo es su funcionamiento? con 7 aportaciones sobre:

  • Mecánicas o reglas de la gamificación.
  • Dinámicas de juego de la gamificación.
  • Componentes de la gamificación.
  • Tipos de jugadores.
  • Proceso de la gamificación.
  • Plataformas de gamificación.
  • Finalidad de la gamificación

Más información en el articulo completo del autor Santiago Moll.

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¿Qué es el Eneagrama?

Eneagrama, el retorno

Eneagrama

Los seres humanos vivimos normalmente, en un estado estancado de conciencia sobre nosotros mismos-as, ajustados al entorno en el que desarrollamos nuestra vida, cómo una pieza más del engranaje social, repitiendo nuestra función en ese engranaje año tras año siendo pura reacción, pero nos perdemos ese ser mágico que somos realmente. Cuando nos liberamos de la máscara y aparecemos originales y únicos, pasando de nuestros hábitos reactivos y repetitivos a ser creadores-as de nuestro destino,suele ser cuando aparece lo mejor. A esta liberación nos ayuda el dominar la potente herramienta del Enegrama.

El Eneagrama es un sistema global de autoconocimiento y desarrollo, Eneagrama del griego “eneas” significa 9 maneras de ser, pensar, creer sentir, relacionarnos trabajar y amar. Constituye toda una tipología de las maneras de funcionar los seres humanos, su valor está en las posibilidades que encierra, es un complejo y rico diagrama de la personalidad, un mapa del…

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ENFOQUE SISTÉMICO EN LOS ESTUDIOS SOBRE LA FAMILIA

ENFOQUE SISTÉMICO EN LOS ESTUDIOS SOBRE LA FAMILIA

El Enfoque sistémico es uno de los postulados que consolida al Trabajo Social, en vista que visualiza los fenómenos humanos desde una perspectiva sistémica. El Trabajo Social ve al individuo como un sistema, que a su vez, es miembro de otros sistemas que tienen su propia dinámica, afectándose unos a otros.

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Experiència de treball social sanitari a l’Institut Català d’Oncologia en temps de pandèmia Covid-19

Des l’inici de la pandèmia la Coordinació de treball social de l’ICS  ha pogut comptar amb l’expertesa de les treballadores socials sanitàries de l’Institut Català d’Oncologia, que ens han aportat generosament el seu coneixement, per el desenvolupament de les línies d’atenció psicosocial a l’àmbit hospitalari. Avui ens aporten quina ha estat  la seva experiència aquests […]

Experiència de treball social sanitari a l’Institut Català d’Oncologia en temps de pandèmia Covid-19
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Cooperación internacional

Hola a toda la comunidad! 🌍🌱
Hoy os traigo una publicación sobre Cooperación internacional en la que se desarrolla:

  • qué es
  • ambitos de actuación
  • cómo acceder a esa experiencia
  • qué hacer como cooperantes internacionales

Yo estuve hace un año en Guatemala como cooperante internacional en un proyecto educativo en las escuelas de la comunidad de Santa rosa. Fue una experiencia que me cambió la vida (personal y profesionalmente) y que sin duda recomiendo vivir si tenéis la oportunidad 💙

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ética de la compasión concepción arenal

A lo largo de estos últimos años ha sido ampliamente reconocida la valiosísima contribución de la obra de Concepción Arenal a diferentes disciplinas. Pero, hasta el momento, no había sido suficientemente estudiada desde la Filosofía Moral, ni desde el Trabajo Social con la profundidad y la amplitud necesarias. Todo ello pese a que, como filósofa, creó teoría para transformar la realidad y, como trabajadora social, transformó la realidad para crear teoría: su esbozo de ética de la compasión sin sistematizar sentó los primeros cimientos morales sobre los que se erigió el Trabajo Social en España.
Precisamente por ello Concepción Arenal trasciende con creces la imagen de dama de la caridad que se ha venido construyendo hasta el momento sobre su persona. Fue una mujer brillante, luchadora, valiente, muy crítica con la realidad que le tocó vivir, preocupada por la defensa de los derechos de los colectivos más vulnerables de la sociedad y por la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, que contó con una importantísima red internacional de amigas y amigos intelectuales humanistas, “hermanos de inteligencia y de corazón”, gracias a los cuales lograría sintonizar y conectar con el “sentimiento de humanidad” universal que tantos desvelos le originase.
Concepción Arenal fue capaz de diseñar una teoría normativa del bien articulando su propuesta de compasión desde la dimensión ética y política, estableciendo además el umbral de mínimos morales por debajo del cual el trato a la persona resultaba indigno. De este modo, sustentó su propuesta de reforma social en dicha reforma moral, sentando las bases fundamentales de la ética del Trabajo Social. Pero ¿cómo logra Concepción Arenal ir más allá de la caridad cristiana? ¿cuáles son los fundamentos teóricos de su teoría normativa del bien? ¿qué relación tiene Concepción Arenal con el Trabajo Social? A todas estas preguntas intenta dar respuesta el presente libro.

https://www.cgtrabajosocial.es/publicaciones/concepcion-arenal-reformadora-moral-y-social-desde-la-compasion/103/view

Su mayor legado es la filosofía de la compasión

“Piensa de una forma racional las cosas y tiene un gran deseo de reformar España, como decía ella, de fortalecerla éticamente. Y eso me pareció muy interesante porque es un perfil muy distinto del pensamiento más conocido del siglo XIX”, subraya la autora de “Francisco Umbral. El frío de una vida” (2004).

Según Caballé, Arenal, autora de la frase: “Las colectividades, como los individuos, suelen conducirse mejor cuando se proponen ser justos que cuando quieren estar seguros”, se esforzó por encontrar “puntos de conciliación entre bandos opuestos, ya fueran conservadores y liberales, o católicos y anticlericales, o en el 68 entre los liberales o monárquicos”.

“Siempre buscó puntos de conciliación, de convivencia. Siempre digo que, para mí, su principal legado es su filosofía de la compasión, que en ese momento cae en el descrédito y queda fagocitada por la filosofía marxista, que iba en una dirección más moderna”, explica Caballé.

“Entonces teníamos a Marx, Engels, el ‘Manifiesto Comunista’, etcétera, rechazando la compasión -argumenta- por considerarla una actitud paternalista; por tanto, había que rechazarla porque lo que habría que reivindicar es la justicia social, y no que alguien que estuviera en una posición de superioridad ayude voluntariamente a alguien que estuviera en una posición de inferioridad, cosa que para mí son ideas complementarias”.

Para Arenal, la filosofía de la compasión le hace generar una filosofía empática. Si tú te compadeces de los demás, tú necesitas ponerte en el lugar del otro, y eso es el fundamento de la empatía. Para la pensadora, sin empatía no hay posibilidad de progreso, “porque todos estaríamos encerrados en nuestro cubículo, solo pendientes de nuestros”, concluye Caballé.

https://www.paraninfo.es/catalogo/9788428344838/concepcion-arenal

Esta obra explica que Concepción Arenal fue la primera trabajadora social de la historia del Trabajo Social en España. Sus huellas como visitadora social las encontramos en las primeras promociones de trabajadoras sociales españolas que, a falta de arsenal técnico y metodológico básico, se caracterizaron por una fuerte orientación ética y reformista. Inicialmente, Arenal se inspiró en las propuestas de intervención social de San Vicente de Paúl, pero fue capaz de ir más allá gracias, en parte, a una red nacional e internacional de amigas y amigos “de inteligencia y de corazón” que le permitió sintonizar con el “sentimiento de humanidad” universal que tantos desvelos le originase. Tales son los vestigios que hallamos del sello arenaliano en las formadoras de las primeras promociones de trabajadoras sociales en España.

Concepción Arenal está a la altura de figuras como Mary Ellen Richmond y Jane Addams por haber realizado una contribución mucho más avanzada que sus contemporáneas, las Organizaciones Sociales de Caridad, e, incluso, que las propias fundadoras del Trabajo Social casi medio siglo antes que ellas. Desde una postura más próxima a la de Addams que a la de Richmond, Arenal defendió una cosmovisión liberal reformista-organicista en la que situaba su particular ética de la compasión como pilar fundamental de la intervención social, con un planteamiento de reforma social vertebrado por la idea de progreso cientí co (ensayo y eliminación del error) y de perfeccionamiento moral de cada ciudadano. Por todo ello, defendemos que Arenal debe entrar a formar parte del Olimpo del Trabajo Social a nivel mundial como miembro de pleno derecho.

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Trabajo Social en las personas con adicciones

El papel del Trabajo Social en las personas con adicciones: muchas perspectivas para abordar un mismo problema https://www.cgtrabajosocial.es/noticias/el-papel-del-trabajo-social-en-las-personas-con-adicciones-muchas-perspectivas-para-abordar-un-mismo-problema/6357/view a través de @cgtrabajosocial

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